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Deux tentatives pour expliciter les concepts d’« existence en acte » et d’« existence en puissance

L’objectif de ce travail est l’élaboration d’une situation qui puisse aider les élèves des lycées à s’approprier les concepts scientifiques. Le caractère abstrait de ces derniers constitue un obstacle à leur élaboration par les élèves qui sont, à l’instar de certains physiciens et philosophes, confrontés au dilemme de l’être et du non être. Le franchissement de cet obstacle passe par la construction des concepts d’« existence en acte » et d’« existence en puissance ». Nous avons montré, à la suite d’expérimentations que nous avons réalisées dans deux lycées du Sénégal, que la construction de ces concepts, par des élèves de 1ére S, est possible.


Auteur(s) : Article
Pages : 28-35
Année de publication : 2009
Revue : Journal des Sciences
N° de volume : Vol.9, N°2
Type : Article
Mise en ligne par : FAYE Salmone