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Les espaces numériques scolaires et l’accès du grand public à l’information numérique au Sénégal :Situation actuelle et perspectives

L’article est le résultat d’une étude sur des espaces numériques implantés dans des écoles de la région de Dakar. Trois démarches méthodologiques complémentaires ont été privilégiées : une enquête quantitative, une enquête qualitative et une revue de la littérature sur le sujet. De la maternelle à l’université, on observe de plus en plus l’ouverture d’espaces dotés d’équipements multimédia et d’accès à Internet au point que toute personne avertie peut s’interroger sur les scénarii et les logiques qui président à ces ouvertures et les compétences des acteurs. Les résultats montrent l’existence de diverses catégories d’espaces en fonction de leur organisation ou des objectifs qui ont présidé à leur implantation, et comment les espaces numériques scolaires contribuent à la réduction de la fracture numérique au Sénégal et comment, au-delà des usages classiques des TIC, ces espaces peuvent accompagner les usagers dans leurs projets personnels, et contribuer au développement de la localité où ils sont implantés…


Auteur(s) : Maty Diallo , Ansoumana Sané
Année de publication : 2011
Revue : Les cahiers de NETSUDS (en ligne)
Type : Article
Statut Editorial : numéros en texte intégral, Sociétés africaines de l'information : illustrations sénégalaises
Mise en ligne par : DIA Maty